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品职教育，以CFAESGFRMCPA考研证书培训为主线任务，围绕着财经职业培训，拓展出金融行业相关的实务类课程，让坚持学习更容易

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品 职 教 育 专 注 C F A E S G F R M C P A 考 研 等 财 经 培 训 课 程 开 发 者 : 上 海 品 职 教 育 科 技 有 限 公 司 隐 私 政 策 详 情 应 用 版 本 : 4 . 2 . 1 1 ( I O S ) ｜ 3 . 2 . 5 ( 安 卓 ) A P P 下 载 品 职 商 城 有 问 必 答 原 创 文 章 读 者 中 心 苹 果 应 用 安 卓 应 用 学 习 体 验 A p p 下 载 手 机 上 的 品 职 教 育 随 时 随 地 学 习 课 程 ， 支 持 音 视 频 下 载 ！ 扫 码 下 载 品 职 教 育 A P P 进 入 课 程 登 录 | 注 册 手 机 上 的 品 职 教 育 × 随 时 随 地 学 习 课 程 ， 支 持 音 视 频 下 载 ！ 扫 码 下 载 品 职 教 育 A P P C l o s e S a v e c h a n g e s 金 融 从 业 黄 金 三 件 套 C F A 、 F R M 、 C P A 为 您 做 好 万 全 的 准 备 ， 为 各 个 角 色 的 金 融 从 业 者 打 下 夯 实 的 基 础 。 诚 实 的 数 字 + 已 服 务 考 生 + C F A 持 证 学 员 数 万 + 喜 马 拉 雅 播 放 量 + 各 类 原 创 资 料 注 册 选 课 立 即 试 听 尊 师 重 道 我 们 懂 得 师 者 之 道 ， 授 业 ， 传 道 ， 解 惑 ； 师 者 之 心 ， 敬 业 ， 谦 逊 ， 体 恤 。 李 斯 克 品 职 教 育 C E O 清 华 大 学 出 版 社 、 机 械 工 业 出 版 社 签 约 作 家 ， C F A 、 F R M 知 名 讲 师 C F A 、 F R M 、 R F P ， 累 计 授 课 超 5 0 0 0 小 时 ， 累 积 培 训 6 0 0 0 + 学 员 ， 累 积 在 线 授 课 时 间 1 2 0 0 + 小 时 。 曾 服 务 的 企 业 客 户 ： 摩 根 斯 坦 利 、 汇 丰 银 行 、 西 德 银 行 、 中 国 银 行 （ 全 国 总 行 ） 、 工 商 银 行 （ 全 国 总 行 ） 、 建 设 银 行 （ 全 国 总 行 ） 、 农 业 银 行 、 邮 储 银 行 、 太 平 洋 保 险 集 团 、 华 兴 资 本 、 亦 庄 国 际 等 。 何 旋 C F A 、 F R M 知 名 讲 师 累 计 授 课 超 6 0 0 0 小 时 ， 累 积 培 训 7 0 0 0 + 学 员 ， 累 积 在 线 授 课 时 间 1 5 0 0 + 小 时 。 曾 服 务 的 客 户 包 括 ： 汇 丰 银 行 、 中 国 银 行 （ 全 国 总 行 ） 、 工 商 银 行 （ 全 国 总 行 ） 、 建 设 银 行 （ 全 国 总 行 ） 、 西 安 外 国 语 大 学 、 农 业 银 行 （ 浙 江 省 分 行 ） 、 邮 储 银 行 、 太 平 洋 保 险 集 团 、 泰 康 人 寿 、 兴 业 证 券 、 南 京 银 行 等 。 许 华 注 册 会 计 师 、 特 许 公 认 会 计 师 、 特 许 金 融 分 析 师 、 美 国 注 册 管 理 会 计 师 、 金 融 风 险 管 理 师 ， 通 过 国 家 司 法 考 试 和 保 荐 代 表 人 胜 任 能 力 考 试 。 曾 就 职 于 证 券 公 司 及 会 计 师 事 务 所 ， 主 要 从 事 资 本 市 场 业 务 ， 具 有 丰 富 的 实 务 经 验 。 熊 竹 特 许 金 融 分 析 师 。 品 职 教 研 团 队 负 责 人 。 授 课 经 验 ， 曾 在 国 内 高 校 及 教 育 机 构 教 授 会 计 财 务 相 关 课 程 累 计 逾 1 2 0 0 小 时 。 善 于 学 习 、 总 结 考 试 规 律 ； 推 崇 效 率 至 上 ， 践 行 “ 把 有 限 的 时 间 都 用 在 刀 刃 上 ” 。 周 诗 旻 特 许 金 融 分 析 师 （ C F A ） 、 金 融 风 险 管 理 师 （ F R M ） 。 品 职 教 研 团 队 资 料 开 发 负 责 人 ， 开 发 的 资 料 因 实 用 性 和 针 对 性 而 广 受 学 员 好 评 。 累 计 答 疑 2 7 0 0 + ， 熟 知 难 点 和 易 错 点 。 曾 就 职 于 国 内 股 份 制 商 业 银 行 ， 主 要 负 责 公 司 金 融 管 理 。 注 册 选 课 立 即 试 听 多 样 班 型 ， 多 样 选 择 我 们 知 道 您 来 自 五 湖 四 海 ， 有 着 不 同 的 经 历 和 故 事 ， 精 心 设 计 不 同 班 型 ， 总 有 一 款 适 合 您 。 注 册 选 课 立 即 试 听 觉 得 学 习 枯 燥 ？ 独 特 的 闯 关 式 学 习 系 统 ， 带 着 您 一 路 步 步 为 营 。 注 册 选 课 立 即 试 听 体 系 复 杂 ， 感 觉 迷 茫 ？ 自 适 应 弱 点 跟 踪 系 统 ， 一 目 了 然 ; 智 能 练 习 系 统 帮 助 您 查 缺 补 漏 ， 滴 水 不 漏 。 注 册 选 课 立 即 试 听 满 肚 问 题 ， 没 有 答 案 ？ 百 度 谷 歌 回 答 不 了 的 问 题 我 们 来 回 答 ！ 有 问 必 答 系 统 ， 强 大 的 教 研 团 队 ， 时 刻 相 伴 ， 只 为 您 踏 实 的 感 受 。 注 册 选 课 立 即 试 听 碎 片 时 间 如 何 利 用 ？ 全 功 能 I O S ， 安 卓 A p p ， 随 时 随 地 ， 一 致 的 学 习 体 验 ; i F l a s h c a r d 闪 卡 ， 细 碎 时 间 也 不 浪 费 掉 ， 哪 怕 只 有 一 分 钟 ， 搞 定 一 个 知 识 点 ！ 注 册 选 课 立 即 试 听 学 习 拖 延 症 患 者 ？ 我 们 来 拉 您 携 手 前 行 ！ 完 善 的 班 级 管 理 ， 进 度 跟 踪 ， 还 有 拖 延 症 克 星 ： 魔 鬼 训 练 营 ， 不 服 就 来 ！ 注 册 选 课 立 即 试 听 P r e v i o u s N e x t 热 门 活 动 课 程 查 看 更 多 课 程 》 2 0 2 4 品 职 C F A 智 能 练 习 系 统 帮 助 您 查 缺 补 漏 ， 滴 水 不 漏 。 注 册 选 课 立 即 试 听 % 精 通 比 例 R e a d i n g # 1 R e a d i n g # 3 R e a d i n g # 5 R e a d i n g # 2 R e a d i n g # 4 R e a d i n g # 6 C F A I I F i n a n c i a l 提 问 ： 可 以 解 释 为 什 么 P e n s i o n 的 I / S 用 e x p e c t e d r e t u r n , 不 用 a c t u a l r e t u r n ? 回 答 ： 老 师 上 课 是 讲 过 的 。 由 于 经 济 周 期 的 影 响 ， a c t u a l r e t u r n 会 波 动 很 大 ， 导 致 公 司 的 N I 也 波 动 大 ， 而 且 各 国 的 情 况 差 异 很 大 ， 有 的 国 家 a c t u a l r e t u r n 的 波 动 是 难 以 想 象 的 ， 所 以 为 了 平 滑 N I ， 使 损 益 表 更 多 体 现 的 是 公 司 的 | 经 营 成 果 ， 而 不 是 投 资 成 果 ， 会 计 准 则 规 定 要 用 e x p e c t e d r e t u r n 。 这 个 e x p e c t e d r e t u r n 是 长 期 的 平 稳 预 期 ， 国 际 准 则 因 为 要 考 虑 各 个 国 家 的 情 况 ， 所 以 这 里 的 e x p e c t e d r e t u r n 用 的 是 d i s c o u n t r e t u r n 。 而 美 国 资 本 市 场 比 较 发 达 ， e x p e c t e d r e t u r n 预 测 的 也 相 对 稳 定 和 靠 谱 ， 所 以 U S G A A P 真 的 是 用 一 个 e x p e c t e d r e t u r n 。 C P A 会 计 提 问 ： 关 于 发 现 股 票 的 审 计 咨 询 费 用 回 答 ： 在 长 投 中 ， 对 于 成 本 法 ， 构 成 企 业 合 并 （ 包 括 业 务 合 并 ） 的 ， 发 生 的 中 介 费 用 ， 审 计 、 评 估 、 律 师 等 费 用 ， 在 母 公 司 报 表 和 合 并 报 表 中 ， 均 应 直 接 计 入 当 期 损 益 。 而 对 于 权 益 法 ， 计 入 长 投 成 本 。 （ 也 就 是 说 ， 发 行 股 票 产 生 审 计 和 咨 询 费 用 是 不 会 冲 减 资 本 公 积 的 ） 这 样 理 解 对 吗 ？ 同 学 你 好 ， 可 以 按 照 下 面 的 总 结 来 记 忆 这 个 知 识 点 ： 1 、 发 行 股 票 相 关 的 ， 这 里 不 需 要 区 分 是 合 并 取 得 的 子 公 司 还 是 以 权 益 法 计 量 的 长 投 ： （ 1 ） 支 付 给 承 销 机 构 的 手 续 费 、 佣 金 ， 都 是 冲 减 资 本 公 积 的 ； （ 2 ） 发 行 权 益 性 证 券 过 程 中 发 生 的 广 告 费 、 路 演 费 、 上 市 酒 会 等 ， 计 入 当 期 损 益 。 2 、 其 他 与 合 并 直 接 相 关 的 费 用 ， 例 如 登 记 费 、 法 律 费 用 、 审 计 费 用 、 评 估 费 用 等 ， 需 要 区 分 ： （ 1 ） 控 股 合 并 （ 包 括 同 控 以 及 非 同 控 ） ， 是 计 入 当 期 损 益 管 理 费 用 的 ； （ 2 ） 以 权 益 法 核 算 的 长 期 股 权 投 资 ， 计 入 长 投 的 初 始 成 本 。 如 果 你 说 的 是 专 门 为 了 定 向 增 发 股 票 而 支 付 的 审 计 费 、 咨 询 费 ， 应 该 是 从 溢 价 中 扣 减 的 。 上 述 第 2 点 中 提 到 的 审 计 、 评 估 都 是 为 了 合 并 发 生 的 ， 并 不 是 为 了 发 行 权 益 性 证 券 。 F R M I M a r k e t R i s k M e a s u r e m e n t A n d M a n a g e m e n t 提 问 ： m e r t o n 模 型 的 时 间 t 和 P D 和 c r e d i t s p r e a d 的 问 题 。 d 2 里 面 那 个 时 间 T ， 说 的 是 时 间 越 长 违 约 概 率 越 低 ， 为 啥 c r e d i t s p r e a d 里 面 那 个 结 论 是 时 间 越 长 s p r e a d 越 大 ， s p r e a d 越 大 不 就 风 险 越 高 ， 违 约 概 率 越 高 吗 ？ 回 答 ： 这 里 两 个 概 念 我 不 建 议 混 淆 在 一 起 说 。 m e r t o n 模 型 假 设 了 公 司 的 资 产 有 正 的 收 益 ， 在 这 个 正 的 收 益 下 ， 资 产 的 期 望 会 越 来 越 大 ， 也 就 偏 离 负 债 的 水 平 越 来 越 多 ， 这 种 情 况 下 时 间 越 长 是 越 不 容 易 违 约 的 。 但 是 c r e d i t s p r e a d 那 个 概 念 里 ， 没 有 了 永 远 有 正 收 益 的 这 个 概 念 ， 唯 一 的 c o n c e r n 是 夜 长 梦 多 ， 所 以 时 间 越 长 s p r e a d 越 高 。 这 两 个 概 念 假 设 前 提 不 同 ， 当 然 也 不 会 在 同 一 道 题 里 出 现 ， 题 目 里 会 有 h i n t （ 有 时 候 可 以 根 据 题 目 给 的 条 件 去 判 断 ） 去 提 示 你 该 怎 么 做 的 ， 这 个 放 心 P r e v i o u s N e x t 换 个 问 题 看 看 百 度 谷 歌 回 答 不 了 的 问 题 我 们 来 回 答 ！ 有 问 必 答 系 统 ， 强 大 的 教 研 团 队 ， 时 刻 相 伴 ， 只 为 您 踏 实 的 感 受 。 注 册 选 课 立 即 试 听 碎 片 时 间 怎 么 利 用 ? 全 功 能 I O S ， 安 卓 A p p ， 随 时 随 地 ， 一 致 的 学 习 体 验 ; i F l a s h c a r d 闪 卡 ， 细 碎 时 间 也 不 浪 费 掉 ， 哪 怕 只 有 一 分 钟 ， 搞 定 一 个 知 识 点 ！ 注 册 选 课 立 即 试 听 拖 延 症 ？ 我 们 来 拉 着 您 携 手 前 行 ！ 完 善 的 班 级 管 理 ， 进 度 跟 踪 ， 还 有 拖 延 症 克 星 — 魔 鬼 训 练 营 ， 不 服 就 来 ！ 注 册 选 课 立 即 试 听 这 些 声 音 ， 是 我 们 最 大 的 欣 慰 和 动 力 ! 学 员 声 音 这 些 声 音 ， 是 我 们 最 大 的 欣 慰 和 动 力 ! 虽 然 都 是 自 己 自 学 ， 但 是 关 注 品 职 公 众 号 掌 握 了 不 少 有 关 考 试 的 信 息 ， 考 前 一 般 还 有 知 识 小 卡 片 的 总 结 ， 每 次 都 不 要 脸 的 回 复 c f a 1 c f a 2 f r m 1 f r m 2 去 拿 ， 哈 哈 哈 哈 。 真 的 很 感 谢 用 心 做 学 习 资 料 的 人 ， 感 谢 品 职 ， 现 在 还 差 一 个 c f a 3 ！ 为 了 减 少 自 己 的 罪 恶 感 ， 我 都 推 荐 想 考 证 的 朋 友 来 品 职 了 ， 嘿 嘿 😁 希 望 再 接 再 厉 呀 ！ — — ✪ w w k 感 谢 一 路 的 陪 伴 ， 被 朋 友 的 一 条 转 发 吸 引 ， 然 后 变 为 忠 实 粉 丝 。 感 受 到 了 老 师 的 踏 实 ， 对 知 识 点 的 较 真 ， 服 务 的 体 贴 ， 用 心 做 教 育 ， 就 在 品 职 ， 愿 我 们 共 同 成 长 ！ — — 咖 啡 白 驹 过 隙 ， 五 年 已 至 。 很 荣 幸 得 以 在 考 证 的 路 途 上 遇 见 品 职 ， 遇 见 那 个 努 力 一 下 变 得 更 好 的 自 己 。 从 考 前 冲 刺 班 到 C F A 全 线 班 ， 从 品 职 伴 读 ， 建 模 金 融 实 务 到 P y t h o n ， 品 职 总 在 不 断 满 足 我 的 学 习 需 求 。 祝 愿 品 职 越 来 越 好 ， 祝 愿 下 一 个 五 年 ， 品 职 拥 有 更 多 元 化 的 课 程 。 — — L y a n l a 我 这 个 学 渣 一 直 跟 着 品 职 5 年 ， 从 C F A 到 C P A ， 课 程 真 的 很 棒 ， 但 由 于 自 身 时 间 管 理 问 题 ， 在 考 证 的 路 上 没 有 进 步 ， 开 花 结 果 。 2 0 2 0 年 作 为 C P A 第 一 批 学 员 ， 继 续 抱 着 何 老 师 的 大 腿 学 会 计 ， 努 力 的 目 标 是 把 课 听 完 无 论 结 果 如 何 ， 都 得 感 谢 品 职 的 陪 伴 ， 感 谢 何 璇 把 我 十 年 不 懂 的 会 计 讲 明 白 了 在 品 职 5 周 年 之 际 ， 我 衷 心 地 希 望 品 职 能 够 基 业 长 青 。 — — 🐠 小 鱼 儿 🐠 这 几 天 开 始 2 0 年 1 2 月 C F A 三 级 的 备 考 准 备 。 内 心 无 比 惶 恐 和 忐 忑 ， 但 是 相 信 在 品 职 高 品 质 的 带 领 下 ， 以 及 两 位 优 秀 老 师 建 立 的 完 备 课 程 体 系 下 ， 一 定 能 够 战 无 不 胜 攻 无 不 克 ！ 加 油 — — 小 小 思 听 了 品 职 的 课 后 ， 再 也 不 想 听 其 他 机 构 的 课 程 了 。 二 老 以 及 品 职 新 的 老 师 们 ， 真 的 都 很 棒 很 棒 。 希 望 品 职 可 以 一 路 既 往 的 好 下 去 ， 成 为 行 业 内 的 佼 佼 者 。 其 实 老 师 们 备 课 跟 授 课 都 很 辛 苦 的 ， 心 疼 老 师 们 。 老 师 加 油 ， 我 自 己 也 加 油 ， 今 年 一 定 下 贼 船 ！ — — 秦 子 今 天 是 我 与 品 职 走 过 的 第 1 3 0 6 天 ， 从 第 一 天 在 朋 友 圈 看 到 朋 友 分 享 品 职 后 好 奇 了 解 ， 到 今 天 坚 持 学 习 ， 体 验 过 C F A 、 伴 读 系 列 、 金 融 实 务 ， 也 推 荐 给 很 多 朋 友 。 周 五 刚 看 完 李 老 师 直 播 ， 我 应 该 也 算 是 个 铁 粉 了 吧 。 谢 谢 品 职 ， 祝 你 越 来 越 好 — — 张 丽 君 在 这 样 一 个 特 殊 的 年 份 备 考 1 2 月 的 C F A 三 级 ， 品 职 一 直 的 陪 伴 ， 让 我 回 想 去 年 二 级 考 试 前 每 次 品 职 的 推 文 ， 都 正 正 好 戳 中 当 时 的 内 心 ， 解 救 了 无 数 次 的 焦 虑 。 品 职 不 仅 教 研 硬 核 ， 更 是 懂 我 们 考 生 。 困 惑 仿 惶 沮 丧 时 ， 想 到 品 职 和 二 老 ， 继 续 坚 定 来 过 。 三 年 的 长 跑 ， 愿 顺 遂 换 来 顺 利 通 过 ， 更 使 优 秀 成 为 一 生 的 习 惯 。 — — 糖 豆 儿 感 谢 品 职 三 年 来 的 陪 伴 ， 每 一 年 品 职 都 做 的 比 前 一 年 更 好 ， 为 我 们 考 生 提 供 各 种 资 源 ， 特 别 用 心 ， 让 备 考 心 里 有 底 。 通 过 品 职 ， 也 认 识 了 很 多 志 同 道 合 的 小 伙 伴 ， 让 我 在 考 试 路 上 不 孤 单 。 品 职 五 周 岁 生 日 之 际 ， 祝 品 职 生 日 快 乐 ， 越 来 越 好 ！ 祝 大 家 都 顺 利 通 过 考 试 ！ — — S e ñ o r i t a E v a 感 谢 品 职 陪 伴 近 三 年 ， 既 像 老 师 ， 又 像 朋 友 ， 让 我 们 这 些 在 C F A / F R M 知 识 海 洋 中 傲 游 的 学 子 们 时 刻 不 孤 单 ， 时 刻 有 方 向 ！ — — A s t o n i s h e d m e 第 一 次 知 道 品 职 ， 是 听 何 女 神 的 道 德 课 ， 当 时 的 内 心 O S 是 ： “ 竟 然 有 老 师 能 把 道 德 讲 的 如 此 有 趣 ！ ！ ！ 这 是 什 么 宝 藏 老 师 啊 啊 … … ” 于 是 毫 不 犹 豫 在 二 级 备 考 的 时 候 报 了 联 报 班 。 何 老 和 李 老 是 当 今 这 个 社 会 中 少 有 的 内 心 澄 澈 、 拥 有 赤 子 之 心 的 人 ， 真 真 切 切 坚 持 把 一 件 事 做 好 ， 没 人 知 道 把 这 些 复 杂 知 识 点 讲 得 深 入 浅 出 的 背 后 他 们 付 出 了 多 少 努 力 。 知 识 付 费 时 代 ， 最 难 得 的 是 有 人 愿 意 倾 尽 全 力 、 愿 意 把 自 己 知 道 的 掰 开 揉 碎 、 条 分 缕 析 讲 给 你 听 ， 一 遍 又 一 遍 。 感 恩 两 位 老 师 的 付 出 ， 珍 惜 品 职 的 每 一 节 课 程 、 每 一 张 框 架 图 。 C F A 备 考 路 上 因 为 有 了 品 职 ， 觉 得 安 心 而 充 实 。 写 到 这 的 时 候 看 了 一 眼 书 桌 ， 电 脑 屏 幕 暂 停 在 品 职 固 收 课 程 的 页 面 ， 桌 子 右 上 角 是 印 着 伴 读 小 课 的 品 职 日 历 ， 效 率 小 黑 盒 ， 小 白 本 … … “ 你 努 力 的 时 光 都 是 限 量 版 ” 。 谢 谢 品 职 ， 感 激 不 尽 。 — — D a n d e l i o n 注 册 选 课 立 即 试 听 证 书 课 C F A L e v e l I C F A L e v e l I I C F A L e v e l I I I F R M I F R M I I C P A 注 册 会 计 师 金 融 实 务 P y t h o n ： 零 基 础 必 学 基 础 语 法 班 P y t h o n 量 化 专 题 ： 量 化 全 线 （ 合 集 ） P y t h o n 实 战 ： 数 据 分 析 P y t h o n ： 数 据 可 视 化 F i n t e c h 初 探 财 务 估 值 ： 基 于 E x c e l 的 公 司 估 值 建 模 金 融 估 值 ： 基 于 E x c e l 和 V B A 的 金 融 建 模 ( 全 集 ) P Z A c a d e m y 关 于 我 们 品 职 师 资 原 创 文 章 读 者 中 心 招 贤 纳 士 用 户 协 议 隐 私 政 策 联 系 方 式 + 8 6 4 0 0 1 5 9 8 6 0 0 s u p p o r t @ p z a c a d e m y . c o m 售 前 客 服 微 信 号 证 书 课 程 扫 码 请 回 复 ： 你 好 金 融 实 务 扫 码 请 回 复 ： 小 课 技 术 客 服 微 信 号 扫 描 二 维 码 请 回 复 ： 你 好 ！ 北 京 市 海 淀 区 上 地 街 道 汇 苑 开 拓 大 厦 C F A 学 习 课 堂 扫 描 二 维 码 关 注 C F A 课 程 学 习 公 众 号 F R M 充 电 站 扫 描 二 维 码 关 注 F R M 充 电 站 公 众 号 C P A 充 电 站 扫 描 二 维 码 关 注 C P A 充 电 站 公 众 号 李 斯 克 微 信 扫 描 二 维 码 关 注 李 斯 克 微 信 品 职 课 堂 扫 描 二 维 码 关 注 品 职 课 堂 公 众 号 官 方 微 博 官 方 知 乎 沪 公 网 安 备 3 1 0 1 1 8 0 2 0 0 4 8 5 2 号 沪 I C P 备 1 5 0 4 8 8 4 2 号 1 C o p y r i g h t © 2 0 1 5 2 0 2 4 P Z A c a d e m y . A l l R i g h t s R e s e r v e d . 上 海 品 职 教 育 科 技 有 限 公 司 版 权 所 有 G A R P d o e s n o t e n d o r s e , p r o m o t e , r e v i e w o r w a r r a n t t h e a c c u r a c y o f t h e p r o d u c t s o r s e r v i c e s o f f e r e d b y P Z A c a d e m y o f G A R P E x a m r e l a t e d i n f o r m a t i o n , n o r d o e s i t e n d o r s e a n y p a s s r a t e s t h a t m a y b e c l a i m e d b y P Z A c a d e m y . F u r t h e r , G A R P i s n o t r e s p o n s i b l e f o r a n y f e e s o r c o s t s p a i d b y t h e u s e r t o P Z A c a d e m y n o r i s G A R P r e s p o n s i b l e f o r a n y f e e s o r c o s t s o f a n y p e r s o n o r e n t i t y p r o v i d i n g a n y s e r v i c e s t o P Z A c a d e m y . 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