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指 课 — 个 性 化 教 师 研 修 平 台 登 录 | 退 出 帮 助 中 心 产 品 服 务 客 服 中 心 校 长 控 制 台 正 确 教 育 旗 下 品 牌 正 确 云 橡 皮 网 指 课 网 初 高 中 正 确 衔 接 校 长 网 云 阅 卷 指 课 网 首 页 热 门 搜 索 《 做 真 教 育 真 做 教 育 》 2 0 2 4 年 高 考 历 史 二 轮 复 习 科 学 备 考 策 略 小 组 合 作 学 习 — — 我 的 课 堂 改 革 之 路 4 高 效 课 堂 的 理 性 思 考 与 科 学 实 践 5 新 高 考 背 景 下 学 校 尖 优 学 生 的 培 养 策 略  搜 索 4 0 0 0 7 1 1 2 2 2 详 情 请 联 系 网 校 专 员 首 页 精 品 课 程  骨 干 教 师 新 教 师 成 长 团 队 管 理 备 考 策 略 校 长 论 坛 优 等 生 培 养 校 园 管 理 班 主 任 分 享 2 0 2 5 备 考  2 0 2 5 一 轮 复 习 二 轮 复 习 考 前 预 测 考 前 答 疑 真 题 解 读 志 愿 填 报 骨 干 教 师  大 单 元 教 学 新 教 材 科 学 规 划 职 业 生 涯 规 划 班 主 任 经 验 分 享 学 生 管 理  尖 子 生 培 养 计 划 强 基 计 划 中 等 生 培 养 青 少 年 抑 郁 校 长 论 坛  名 校 校 长 圆 桌 会 议 校 长 微 访 谈 高 峰 论 坛 课 题 专 辑  名 师 成 长 班 主 任 管 理 教 师 研 修 高 考 备 考 学 生 培 养 领 导 提 升 课 程 体 系 热 播 榜 课 程 中 心   骨 干 教 师 研 修 计 划   自 我 成 长  教 师 素 养  名 师 养 成  体 系 解 读  细 致 思 考  全 科 指 导  全 面 关 注  科 学 布 局  互 动 研 修  新 教 师 成 长   课 前 培 训  教 学 建 议  备 课 建 议  学 科 知 识  带 班 技 巧  专 业 成 长  名 师 传 授  集 中 训 练  提 升 创 造  新 高 考 备 考 策 略   考 向 预 测  命 题 热 点  高 分 策 略  名 师 指 导  高 考 策 略  题 型 分 析  方 向 把 握  抓 住 重 点  讲 究 方 法  新 课 标 解 读   示 范 课 堂  培 养 方 法  难 点 攻 略  热 点 探 析  题 型 分 析  方 向 把 握  完 善 体 系  能 力 提 升  名 师 指 导  优 等 生 培 养 计 划   同 伴 互 助  学 习 计 划  学 习 心 态  挖 掘 潜 力  坚 韧 意 志  良 好 习 惯  自 主 学 习  开 阔 思 路  拓 展 延 伸  高 考 志 愿 填 报   明 确 方 向  科 学 备 考  培 育 素 养  精 准 施 教  潜 心 研 究  高 考 突 击  调 整 情 绪  抓 住 重 点  讲 究 方 法  新 教 材 大 单 元 教 学   设 计 布 局  素 养 课 堂  学 习 理 念  深 度 剖 析  方 向 引 领  整 体 设 计  教 学 设 计  案 例 展 示  教 学 内 容  校 园 管 理 案 例   活 力 校 园  提 升 校 园  综 合 治 理  安 全 管 理  教 学 管 理  教 师 管 理  学 生 管 理  学 校 安 全  班 级 安 全  校 本 研 修 方 案 设 计   教 学 能 力  教 学 管 理  专 业 发 展  教 育 科 研  评 价 考 核  团 队 建 设  环 境 建 设  学 校 特 色  创 新 创 造  教 育 教 学 规 划   团 队 提 升  骨 干 成 长  专 业 提 高  学 术 研 究  自 我 提 升  课 堂 研 究  复 习 策 略  研 究 拓 展  高 效 备 考  中 学 校 长 高 峰 论 坛   大 咖 论 道  智 慧 提 炼  治 学 有 方  线 下 对 谈  团 队 管 理  优 化 策 略  教 育 创 新  挑 战 机 遇  教 学 技 巧 【 校 长 】 校 长 高 峰 论 坛 中 学 基 础 教 育 改 革 与 发 展 进 入 查 看  【 班 主 任 】 班 主 任 交 流 分 享 会 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史 一 轮 复 习 备 考 策 略 及 2 0 2 4 年 全 国 新 课 标 卷 解 析 》 共 1 2 课 时 1 4 7 分 钟 讲 师 ： 杜 晓 琴 历 史 高 质 量 教 学 的 思 考 共 1 5 课 时 1 4 5 分 钟 讲 师 ： 刘 静 波 全 科 新 高 考 高 考 备 考 策 略 全 部 《 由 阅 卷 评 分 标 准 谈 谈 2 0 2 5 年 生 物 学 一 轮 复 习 备 考 策 略 》 共   1 4   讲 1 6 3 分 钟 讲 师 ： 宋 喜 贵 生 物 深 研 教 材 • 正 本 清 源 共   7   讲 1 5 0 分 钟 讲 师 ： 李 坤 生 物 科 学 备 考 ， 赢 在 策 略 — 2 0 2 4 高 考 英 语 考 前 锦 囊 共   1 0   讲 1 4 5 分 钟 讲 师 ： 苗 长 平 英 语 智 慧 审 题 规 范 答 题 共   8   讲 1 4 4 分 钟 讲 师 ： 经 志 俊 化 学 高 考 作 文 临 考 提 分 路 径 与 实 操 策 略 共   9   讲 1 5 0 分 钟 讲 师 ： 欧 阳 国 胜 语 文 靶 向 素 养 能 力 方 法 — — 2 0 2 5 高 三 历 史 一 轮 复 习 策 略 与 实 施 共   1 0   讲 1 5 4 分 钟 讲 师 ： 张 玉 军 历 史 2 0 2 4 高 考 语 文 备 考 之 写 作 创 意 共   9   讲 2 0 0 分 钟 讲 师 ： 王 大 绩 语 文 高 考 语 文 的 准 则 与 应 对 共   7   讲 1 4 2 分 钟 讲 师 ： 王 大 绩 语 文 校 长 高 峰 论 坛 高 峰 论 坛 圆 桌 会 议 校 长 微 访 谈 全 部 谁 改 变 了 课 堂 , 谁 就 改 变 了 教 育 共   6   讲 1 0 1 分 钟 讲 师 ： 冯 恩 洪 全 科 探 寻 好 教 育 共   7   讲 8 8 分 钟 讲 师 ： 刘 长 铭 全 科 好 的 关 系 才 是 好 的 教 育 共   8   讲 9 7 分 钟 讲 师 ： 詹 大 年 全 科 优 秀 校 长 应 具 备 的 真 功 夫 — 管 理 理 论 的 学 习 与 实 践 共   5   讲 7 4 分 钟 讲 师 ： 邱 成 国 全 科 关 于 学 校 发 展 共   6   讲 6 7 分 钟 讲 师 ： 叶 翠 微 全 科 以 体 系 化 办 学 实 现 学 校 的 高 质 量 发 展 — 高 质 量 发 展 的 路 径 选 择 共   4   讲 7 1 分 钟 讲 师 ： 祝 启 程 全 科 立 德 树 人 自 由 成 长 — 努 力 建 设 省 高 品 质 示 范 高 中 课 程 范 式 共   9   讲 6 9 分 钟 讲 师 ： 孙 夕 礼 全 科 “ 双 减 ” 与 教 育 者 职 责 共   7   讲 5 2 分 钟 讲 师 ： 熊 丙 奇 全 科 教 师 研 修 全 部 新 时 代 大 先 生 ： 师 ・ 德 ・ 能 ・ 行 共   8   讲 1 5 0 分 钟 讲 师 ： 刘 新 选 全 科 《 素 养 导 向 下 的 普 通 高 中 教 学 管 理 与 教 师 专 业 发 展 》 共   1 1   讲 1 4 5 分 钟 讲 师 ： 王 纬 虹 全 科 中 学 化 学 论 文 写 作 与 发 表 及 案 例 分 析 共   6   讲 1 3 7 分 钟 讲 师 ： 但 世 辉 化 学 基 于 影 响 的 教 育 沟 通 语 言 艺 术 共   8   讲 1 4 6 分 钟 讲 师 ： 夏 骏 全 科 把 握 好 课 题 研 究 中 的 几 个 关 键 环 节 共   1 2   讲 1 4 1 分 钟 讲 师 ： 谢 德 润 全 科 破 除 “ 激 动 、 感 动 和 一 动 不 动 ” — — 教 师 教 学 研 究 的 实 操 路 径 共   1 1   讲 1 2 1 分 钟 讲 师 ： 但 世 辉 全 科 通 往 物 理 深 度 学 习 的 动 力 引 擎 共   1 5   讲 1 3 8 分 钟 讲 师 ： 张 飞 物 理 高 中 地 理 核 心 素 养 培 育 的 基 本 路 径 与 实 践 策 略 共   1 1   讲 1 4 7 分 钟 讲 师 ： 相 炜 地 理 新 教 材 核 心 素 养 新 教 材 教 学 课 前 培 训 | 新 教 材 学 期 规 划 | 典 型 核 心 素 养 精 品 课 全 部 从 大 处 着 眼 ， 从 小 处 着 手 — — 高 考 英 语 培 优 微 技 能 共   9   讲 1 3 9 分 钟 讲 师 ： 邓 曙 光 英 语 领 会 新 《 课 标 》 要 求 ， 落 实 可 操 作 方 案 共   1 0   讲 1 4 4 分 钟 讲 师 ： 陈 树 元 语 文 文 学 类 文 本 阅 读 备 考 共   1 0   讲 1 5 0 分 钟 讲 师 ： 张 玉 明 语 文 探 究 规 律 ， 挑 战 高 分 — — 2 0 2 4 中 考 道 德 与 法 治 复 习 指 导 共   7   讲 1 5 3 分 钟 讲 师 ： 朱 朝 亮 政 治 《 基 于 化 学 大 概 念 的 单 元 教 学 设 计 》 共   1 0   讲 1 4 5 分 钟 讲 师 ： 巩 加 路 化 学 写 作 教 学 的 正 确 打 开 方 式 共   9   讲 1 4 7 分 钟 讲 师 ： 李 永 红 语 文 教 师 数 字 素 养 解 读 与 提 升 共   7   讲 1 3 5 分 钟 讲 师 ： 陈 子 斌 全 科 《 新 中 考 导 向 下 的 一 境 到 底 式 课 堂 教 学 初 探 与 试 题 命 题 》 共   8   讲 1 5 1 分 钟 讲 师 ： 林 厦 地 理 解 决 中 学 管 理 五 大 难 题 刻 不 容 缓 教 学 管 理 遇 到 难 题 ， 指 课 网 让 困 扰 您 的 问 题 迎 刃 而 解 普 通 学 校 提 升 难 不 知 道 请 谁 ！ 不 知 道 怎 么 联 系 ！ 请 不 来 关 键 人 ！ 各 项 学 习 忙 不 过 来 新 课 改 新 高 考 怎 么 变 ？ 核 心 素 养 怎 么 学 ？ 教 材 课 程 怎 么 改 ？ 单 一 学 习 不 全 面 世 界 上 的 任 何 经 验 都 不 是 学 一 次 就 能 搞 定 的 , 需 要 多 维 度 多 角 度 去 学 习 生 搬 硬 套 连 蒙 带 猜 找 不 到 管 理 突 破 点 ！ 靠 感 觉 去 试 错 去 实 践 ！ 凭 着 直 觉 对 就 实 施 ！ 眼 高 手 低 效 率 低 下 没 有 导 师 ， 道 听 途 说 ！ 网 上 毒 鸡 汤 灌 溉 ！ 缺 乏 深 度 学 习 和 思 考 ！ 指 课 服 务 为 学 校 提 升 学 习 效 果 轻 松 完 成 对 接 ， 学 校 只 需 要 安 排 好 学 习 计 划 。 成 本 低 所 有 名 师 一 网 打 尽 ， 各 项 内 容 应 有 尽 有 无 需 组 建 I T 团 队 ， 教 师 人 手 一 号 学 习 ！ 效 果 优 我 们 深 知 时 间 成 本 的 重 要 性 ， 因 此 挑 选 讲 师 不 计 成 本 ， 只 为 学 校 教 师 学 习 到 干 货 知 识 ！ 少 操 心 不 用 考 虑 技 术 ， 无 需 操 心 内 容 ， 不 用 督 促 教 师 学 习 。 无 论 线 上 还 是 线 下 学 习 统 计 数 据 ， 随 时 推 送 给 校 长 。 重 安 全 保 护 独 家 版 权 保 护 ， 信 息 数 据 保 护 ， 权 限 控 制 保 护 ， 防 黑 客 （ 抗 D d o s 、 防 御 勒 索 病 毒 等 ） 合 作 网 校 他 们 都 在 使 用 我 们 的 服 务 ， 我 们 为 有 远 见 的 学 校 提 供 高 效 的 服 务 。 关 于 学 习 ， 我 们 认 为 越 早 越 好 。 公 司 介 绍 关 于 我 们 企 业 文 化 招 贤 纳 士 正 确 教 育 橡 皮 网 正 确 云 正 确 衔 接 校 长 网 指 课 网 使 用 帮 助 版 权 声 明 隐 私 条 款 意 见 建 议 联 系 我 们  客 服 热 线 （ 工 作 日 ： 0 9 ： 0 0 1 8 ： 0 0 ） 总 机 ： 4 0 0 0 7 1 1 2 2 2 座 机 ： 0 1 0 6 0 2 5 9 6 5 3 地 址 ： 北 京 市 大 兴 区 金 星 西 路 兴 创 大 厦 1 6 层 官 方 微 信 公 众 号 本 站 常 年 法 律 顾 问 ： 北 京 科 仪 律 师 事 务 所 北 京 兴 展 律 师 事 务 所 C o p y r i g h t © 2 0 2 4 指 课 网 版 权 所 有 A l l R i g h t s r e s e r v e d 京 I C P 备 1 4 0 3 2 7 6 8 号 4 视 频 帮 助 公 众 号 指 课 网 官 方 微 信 公 众 号 使 用 申 请 意 见 反 馈 收 藏 本 站 教 师 账 号 升 级

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